精选锋芒毕露造句(文案77句)
锋芒毕露造句
1、锋芒毕露造句子
(1)、采用摘读法，引导学生按照梳理关键句的方法跳读文章。
(2)、小诗人用心观察生活中的细节，把数学知识写入诗中，用锐角、直角、钝角来展现人生的三个阶段，描述人的一生。锐角的角度小，说明年龄和知识少；直角的角度中等，说明年龄到中年；而钝角的角度大，年龄也就大。当我们把锐角、直角、钝角拼起来时，组成的是一个圆。
(3)、(4)在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。 ( )
(4)、这首诗蕴含着哲理：我们小的时候，不懂道理，锋芒毕露，所以是锐角；长大以后，懂得了很多道理，做人要正直，所以是直角；等老了，已经驼背，做事开始变慢，所以就成了钝角。这首小诗虽短，却十分耐人寻味，用“角”写出了人一生中几个阶段的特点，凸显了作者独特的写作视角，展现了作者超强的联想能力。
(5)、平时不善于交际的他竟然在这场面试中锋芒毕露，获得了心仪的岗位。
(6)、(3) 经过他1年的锁闭训练，奥运会上的他锋芒毕露，一下拿下好几个金牌！
(7)、警察局长信誓旦旦地表示绝不袒护部属，一切秉公处理。
(8)、②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
(9)、刘备在寄人篱下的不利情势下，隐藏锋芒，躲避不利，保存自己的力量，伺机东山再起。如此韬光养晦之计，既磨练了自己，亦为逃脱牢笼觅得良机。
(10)、④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
(11)、 (1)回忆性 人生经历 伟大贡献
(12)、(释义)崭：突出；露：显露。头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。
(13)、出自《太平御览》卷七六七引汉·蔡邕《观学》：“木以绳直，金以淬刚；必须砥砺，就其锋芒。”
(14)、经过他1年的锁闭训练，奥运会上的他锋芒毕露，一下拿下好几个金牌！
(15)、华而实《汉衣冠》二：“黄熙胤奉承地解释，想借着师友渊源、故旧情谊来笼络这位锋芒毕露的身居要位的武将。”
(16)、死而后已：只有敢于鞠躬尽瘁，死而后已的人才是最可爱的人。
(17)、文章介绍邓稼先却用美国的奥本海默来对比，这种写法也比较奇。
(18)、调羹( ) 硕果( ) 殷红( ) 截然不同( )
(19)、编者：在你的文章中，我读出了青年人的锐气与朝气。能说说如何修养这样的气质吗？
(20)、(8)在辩论会上他旁征博引，语锋犀利，已是锋芒毕露，引起许多人的关注。
2、锋芒毕露造句
(1)、深藏不露，读音：(shēn cáng bú lù)，释义：比喻人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能。
(2)、(5)大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”
(3)、(9)即更刮目相待
(4)、 第一标题：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。
(5)、(6)到，等到 经过 (7)如今，现在 才干和谋略
(6)、一代风流：yi dai feng liu
(7)、我们一贯把他看作朋友，但在当前的紧急关头中，他原形毕露了。
(8)、提问：跳读课文，你能说说作者的写作思路吗？
(9)、很多时候我们都会听到这样的话。一些人出于面子，不好意思拒绝。
(10)、造句：一个人要是时运不济，纵然才高八斗，也难有成就。
(11)、 两弹元勋——总述生平事迹(总) 鞠躬尽瘁
(12)、让学生与文本深入对接,极大地激发了学生自主阅读的兴趣。
(13)、前一句中的”说”意为向別人宣告自己要干什么，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么，
(14)、(全文六个部分紧密相连。第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先；第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献；第三部分把邓稼先与奥本海默对比，凸现他的人品，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。第四部分再从侧面写邓稼先的巨大贡献和严谨的精神，是对第二部分的扩展；第五部分以恶劣环境来突出邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，第二部分的具体化；第六部分总结全文，借书信、电报中的话总体评价邓稼先。六个部分各有重点，同时又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。)
(15)、层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。
(16)、面对问蒙古入侵，神雕大侠一只独臂依答旧锋芒毕露，为中原撑起一片宁静的天空！
(17)、zhòu qiè lù dǒu xiǎn
(18)、C.他很有才华，但锋芒毕露，別人很难与他合作。
(19)、 永恒的骄傲——无比赞颂(总)
(20)、虽然他年纪轻轻，但在职场上已经表现得锋芒毕露。
3、锋芒毕露造句意思
(1)、(12)这位年轻的局长工作上有锐气，有魄力，但有时也未免锋芒毕露。
(2)、锋芒毕露的意思是:锐气和才华全都显露出来。例如:他是很有才华，但这个人锋芒毕露，一般人很难与他合作。
(3)、造句：他完全不是一个风流潇洒的人。没有一个少女会爱他。
(4)、第四标题：作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。
(5)、积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。(重点)
(6)、从内容来看，锐角比较小，只能装一点点度数；直角比较特殊，是开始转折的地方；钝角就可以装更多度数了。在另一方面，角的形状，也暗示着人的性格在成长中的变化。简洁的笔法，勾勒出丰富的人生。
(7)、 教师通过这种方式教给学生有关表达方式的知识、培养分析问题的能力；教给学生分析问题的方法，引导学生体验分析问题的过程，以文指导学生的写作。
(8)、这次王局长现身说法，给广大市民上了一堂普法的课！
(9)、毕露释义：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
(10)、释义：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
(11)、第五标题：写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。
(12)、在辩论会上他旁征博引，语锋犀利，已是锋芒毕露，引起许多人的关注。
(13)、用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。
(14)、值得庆幸的是有老师点醒了我，当锐气脱去，留下的是一个平常心的青年，并开始了长达数个学期的修行。我所理解的朝气，不是平时所说的活力，而是一种平和发展的状态——进可以争取机会，展现自身实力；退可以韬光养晦，修行自身，生生不息，富有生机。这个过程无疑是艰难的。万幸前中的环境是宽容的，它允许一个曾经年少轻狂的学生有机会改变；前中的机制也是科学的，它使得一个屡屡受挫的学生有机会奋起直追、后来居上。
(15)、开门见山，照应题目，通过对比，突出闻一多先生“说”和”做”的特点，引起下文。
(16)、D.古人称自己一方的亲属时，常用“家”“舍”等谦辞，如家父、家母、舍弟、舍妹等。
(17)、小诗人把数学概念运用到诗歌当中，应该很喜欢数学吧！这也给了我启发。
(18)、据微软介绍，攻击者只需一个特制的媒体文件，就能让这个漏洞原形毕露。愿我们的善良，都带点锋芒善良是很珍贵的，但善良要是没有长出牙齿来，那就是软弱。
(19)、1年级上《期末复习资料汇总_拼音专题》图文视频记忆版
(20)、请同学们运用跳读的方式快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言，准备登场发言。
4、锋芒毕露造句子简短
(1)、⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
(2)、孙权:
(3)、它们也是贪玩的角。你看，锐角、直角、钝角在和墨水玩，不小心扭到一起。角宝宝们组成一个圆。而墨水洒在上面，则成了数字、时针、分针和秒针，组成一个时钟。在时钟里，仍可看到锐角、直角和钝角，它们觉得当它们在时钟里重合时最好玩了。
(4)、造句：想他当年也是风流倜傥的人物,如今却落得这般下场。
(5)、5, 有朝一日，我要所有鄙视我的人羡慕嫉妒恨去吧！
(6)、(6)经过几个月的刻苦努力，他在学习上终于锋芒毕露了。
(7)、D.刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见?就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗?
(8)、(成语出处)南朝·宋 范晔《后汉书 袁绍传》：“瓒示枭夷，故使锋芒挫缩，厥图不果。”
(9)、倘若你的能力还不足以撑起你的野心，何不收起锋芒毕露的棱角？
(10)、(造句)到底是年轻人,思维敏捷,锋芒逼人,提出的问题不好回答呀!
(11)、教师展示预先准备的中国第一枚原子弹、氢弹实验的照片和相关的新闻报道。播放相关的影像资料，引起学生的兴趣。
(12)、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。
(13)、她的行为总是锋芒毕露，棱角分明，这对那些敏感的人，有时难免产生伤害感情的作用。
(14)、造句：但此刻,当他不得不选择这么做的时候,他第一次真正体会到,什么叫韬光晦迹。
(15)、经过他1年的锁闭训练，奥运会上的他锋芒毕露，一下拿下好几个金牌！
(16)、你握紧手中轻盈的长矛，尖端上石制的矛尖锋芒毕露。
(17)、她的行为总是锋芒毕露，棱角鲜明，这对那些敏感的人，有时难免伤害感情。
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