精选各抒己见怎么造句(文案89句)

各抒己见造句

1、用各抒己见造句

(1)、(近义词)： 各持己见、各抒所见、畅所欲言

(2)、回忆自己的生活经历,想想都有哪些情感体验,用一个词说一说。(学生自由交流)

(3)、他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

(4)、9 公司复信给未录用的投考者,大都使用沧海遗珠这个成语。

(5)、在聚会上，各抒己见谈论不同的功法谈到因果谈到吃素，她们问我为什么要吃素?

(6)、                         象棋惹事

(7)、这次的辩论会，希望同学们可以畅所欲言，各抒己见。

(8)、车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。 

(9)、 我在当时的铜川市第四中学渡过了快乐的三年初中生活。时至今日，每次从学校门前经过，我都心存感激，深情的望上两眼，尽管她已经失去了曾经的喧嚣和繁华，但相对来说，她当时是我，一名十三岁少年的全部！可以说，如果没有当年在市四中的学习生活和对我心智的培养，就没有现在的我。我们七零后的人，我感觉最大的问题是当年的上学问题，我为自己能有在市四中的学习机会感到荣幸和庆幸。由此，也可以看到当时铜川教育水平的差别和全市教育事业发展的不平衡。

(10)、在学术讨论会上,专家们各抒己见,取长补短。

(11)、最后，作为年轻教师，一定要明确要夯实语文基础，提高学生语文素养，重视课堂效率，多向有经验丰富的前辈们学习，认真备课，认真批改，做一名合格的语文老师。

(12)、各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。 

(13)、课文中的两个小朋友一个来自北京，一个来自新疆。班里个别小朋友以前去过北京，所以在上课的时候有些激动，讲到“天安门”“广场”“升旗仪式”时总要多插几句话。但是大家对于新疆都不太了解，我在课堂上出示了很多新疆的美丽图片，大家都惊呆了，不由自主地说出“美丽、漂亮、洁白、白雪皑皑”等词语。

(14)、忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。

(15)、郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。

(16)、给这些词语归类,区分词语的感情色彩。(表示“好”与“不好”)

(17)、心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。

(18)、2020小学数学教师期末工作总结案例10篇

(19)、(语文)小学部编版1-6年级下册知识点汇集

(20)、2020小学英语教师期末工作总结案例10篇

2、各抒己见怎么造句

(1)、全体干部要有“身在兵位，胸为帅谋”的魄力，高点站位，用领导思维看问题、信息思维常推敲、全局思维抓落实。文稿工作要在内容布局、政策落实、工作结合、语言锤炼上下功夫，做到政治上有高度、思想上有深度、逻辑上有周延、实践上可操作，做好“五个结合”，多修改、多揣摩、多吸收、多积累，不断强基础、练思维、增本领，发挥好党办干部以文辅政的积极作用。

(2)、自作自受：他今天落到这样的下场，完全是自作自受。 

(3)、想到什么说什么就行了，没有固定的形式，各抒己见。

(4)、2020小学语文教师期末工作总结案例12篇

(5)、各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。

(6)、指战国时期学术思想领域“百家”林立、互相争辩的现象。当时学术派别很多，著名的有儒、法、道、墨、名、阴阳、纵横、农、杂等家。他们著书立说，游说争辩，形成“百家争鸣”的局面。对当时思想、学术的发展起了促进作用，对社会经济的发展也有深刻影响。见〔百花齐放，百家争鸣〕

(7)、上好指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。

(8)、本文是部编版六年级下册第三单元习作《让真情自然流露》

(9)、  有友瞩我写点关于自己生活经历方面的东西，觉得想写的东西太多了，恐自己水平太低，把握时空的角度和有限的笔端让人贻笑，所以一直不敢去触动那段沉甸甸的回忆，可是又想想现在有这个精力，不留点什么感觉对不起这片生于斯长于斯的热土，对不起那段真实的过往岁月，那就写一点自己经历的零零碎碎吧。

(10)、与会干部纷纷表示，通过学习交流点评，大家互学互鉴，取长补短，思维碰撞，收获满满，这种大家讲、“老师”评的方式，既锻炼了干部的思维、语言表达能力，又以“输出”倒逼“输入”，强化干部学习充电储能的主动性，提升工作本领。

(11)、(数学)小学人教版1-6年级下册知识点汇集

(12)、如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 同学们如饥似渴地努力学习。 

(13)、释义：豪，豪迈 ；壮，雄壮豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。

(14)、兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

(15)、开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。

(16)、激发构思起草的兴趣,展开竞赛,看谁写得既快又好。

(17)、讨论会上各位代表各抒己见,结合自己具体实践情况,针对报告进行热烈的讨论。

(18)、每一位长老也是知道了紫客的行事风格，所以才能各抒己见。

(19)、出处：元·无名氏《飞刀对箭》第四折:"我如今状貌堂堂，威风赳赳，志气凌云。"

(20)、  我当时在站上工作。全站只有四个人，三男一女，站长一人一个办公室，其他我们三人一个办公室。记得是参加工作的第二年，那一年全市正在搞“玉龙杯”劳动竞赛，做为参赛单位，站长安排我写站上的工作总结。因为我上学时在学生会，对各种活动的枝节末梢了然于胸，结合站上的实际工作情况，我在三天内拿出了一个既有竞赛过程又有竞赛成效的工作总结，洋洋洒洒，声情并茂，足有五六千字。就这样，那一年底，站长抱回了一块全市“玉龙杯”劳动竞赛先进单位的奖牌。我心里暗喜，这其中可有自己的不少功劳啊。站务会上，站长让我把工作总结给大家念了一遍，然后说了一些戒骄戒躁继续努力之类的鼓励话就散会了，我也回到了办公室。奇怪的是，另外两位同事的脸色不对，其中一位还指桑骂槐的说了几句难听话，我一头雾水。终于，那位女同事忍不住了，她对我说，你总结上说咱站上开展活动前有人上班时间打毛衣，活动后没有了，不是就说的我嘛！我打个毛衣惹你啥了？你才来的年轻人咋这么个样子，平日哩我待你不薄啊！话还没有完，那位男同事接过话继续说，你总结中说有人原来上班下棋，也就是说我哩！我们下棋是事实，可你不能往总结上写嘛！我目瞪口呆，一是竟不知如何回答……。

3、用各抒己见写一句话

(1)、师：你们仔细看，在妈妈告诉我的这段话里有一个生字，也是我们今天要学的生字——路

(2)、今天这个讨论会,希望大家都能各抒己见,畅所欲言。

(3)、人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。

(4)、一干闲人，看到叶天走远，开始议论纷纷，各抒己见。

(5)、若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。 

(6)、2020年体育工作及教师个人体育工作总结案例8篇

(7)、这几年年轻人结婚最喜欢的CHAUMET尚美巴黎，创始于1780年，创始人尼铎为拿破仑的御用珠宝商。承载两个多世纪的历史底蕴，CHAUMET虽始终如真正贵族般低调内敛，被业界视为“低调隐奢”的代表品牌。

(8)、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力是语文综合素养的体现。《语文新课程标准》在总目标中对写作提出要求：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”在引导学生写出真情实感时要注重以下几点：

(9)、聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。 教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

(10)、“我会在课堂上留作业，但孩子层次不齐，有的孩子记不住，我会在云校家平台上留作业，但是绝对不会让家长批改作业。”兴庆区唐徕回民小学五年级某数学老师说，作业是反馈课堂教学质量的，作为家长要掌控孩子的学习情况、教学进度。教育厅规定一周只上4节数学课，除了上新课，孩子的错题什么时候抓？计算不过关怎么办？这时需要孩子天天回家做点口算，练习计算，家长帮忙盯一盯，无论再忙，批改作业是老师分内之事。

(11)、抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。唐·李翱《李文权文集·陵庙日时朔祭议》：“先儒穿凿，各伸己见，皆托古圣贤之名以信其语，故其所记各不同也。”

(12)、  我是耀州人，出生时耀州还归当时的渭南地区管。记得最喜的是过五国庆节了。父亲是我们村的小学校长，每年五国庆都要组织教师到大家心目中的大都市铜川去“旅游”。记得也就五六岁吧，随着大人走到离家六华里的新村坡底，然后每人花上两毛钱坐车来到川口。大人们是进这个商店出那个商店忙个不停，我则是紧紧的拉着父亲的衣襟，瞪着惊恐的眼睛，打量着这个一切都很稀奇陌生的城市。记忆中除过火车站和文化宫就没有什么楼房，全是平房和盖着牛毛毡的瓦房，街上除过上黄下红的公交喘着粗气的轰鸣外就是自行车和毛驴架着的架子车了。人真多啊！比记忆中人山人海的黄堡集会腊月里的人多多了。转瞬，我就丧失了对这个陌生地方的稀奇和兴趣，我发现了街上有推着自行车卖冰棍的！那凉凉的、甜甜的混合着奶油香的味道让我欲罢不能。就这样，我开始贪婪的吃五分钱一支的冰棍了，由川口逛到七里铺时，已经连续吃了七支冰棍了，摸着已经滚圆的肚皮，父亲是无论如何也不给我买了。写到这里，现在的人有的可能对这种吃的疯狂感觉不可理喻，但在当时，冰棍对我而言是当时吃过的最好吃的食物了。父亲则舔犊情深，给我麦冰棍，相当于我现在领着儿子去吃肯德基和汉堡包，这也是童年时我对铜川的全部印象，她用小小的冰棍替我解馋，把我紧紧联系在一起。

(13)、虎妈的家长群里，偶尔也有家长问孩子的作业该怎么做，自己不会，没法教孩子，上过大学的虎妈觉得那位家长问的问题真的很简单，但是他们就是不会，这时大家会把自己总结的经验发到群里供参考。“现在才一年级，我觉得应该布置作业，而且不能太少，要适中，家长不会没关系，至少得提醒孩子做完，改作业应该是老师做，因为老师能够掌握孩子的学习情况跟薄弱点，家长有时间或者能力的，自己应该看看，掌握自己的孩子学习能力、效果及不足，毕竟家长只负责自己的孩子，而老师要负责四五十个孩子，老师精力也是有限的。”虎妈说。孩子每天写完作业她都会签字，老师也会批改。

(14)、后续还播放了北京升旗仪式的视频，大家很激动，一连看了两遍，看完之后大家对于“壮观”一词也有更深入的了解。

(15)、(举例造句)：还有一种坏处，是一做教员，未免有顾忌；教授有教授的架子，不能畅所欲言。★鲁迅《而已集·读书杂谈》

(16)、在聚会上，各抒己见谈论不同的功法谈到因果谈到吃素，她们问我为什么要吃素？

(17)、教师在指导作文教学时，应当巧妙地运用好习作例文教给学生的方法，可以结合“交流平台与初显身手”的内容，引领学生获得更加丰富的写作素材，从而有利于学生在习作中写出真情实感。

(18)、在一阵各抒己见的表达中，特别小队正全速的赶往人革联总部。

(19)、来稿请附真实姓名以便刊登使用，无任何费用，来稿方式

(20)、会上传达学习了全国“两会”和习近平总书记在2022年春季学期中青年干部培训班开班仪式上的重要讲话精神。学习结束后，全体政务人员围绕2篇典型发言和汇报材料的初稿、修改稿、定稿及1篇讲话材料初稿开展文稿大交流活动。各位干部从文稿的写作立意、框架结构、遣词造句等方面踊跃发言、各抒己见。与会领导对大家的学习交流成果表示充分肯定，从文稿写作的应用场景、谋篇布局、逻辑思维及干部成长等方面做了详细点评，既面对面传授了写作方法和技巧，也加深了干部对文字工作的认知和感悟。

4、各抒己见造句一年级

(1)、每个人说法都不相同。指对同一事物各有各的看法。《史记·曹相国世家》：“(曹)参尽召长老诸生，问所以安集百姓，如齐故俗，诸儒以百数，言人人殊，参未知所定。”殊：不同，差异。

(2)、千方百计：方：方法。计：办法。想尽和用尽各种办法。老师千方百计调动我们的学习积极性。

(3)、望子成龙是每个家长的夙愿，四年级学生家长猫妈(化名)倍感无力，女儿从上小学一年级就跟不上，家庭作业不会做，学习习惯不好，几乎没有上过学的猫妈辅导不了，有时只得让孩子去请教邻居，学校要求家长要签字，猫妈坦言压力很大，自己的孩子可能不是学习那块“料”。到三年级时，国家出台了政策，不要求家长签字，猫妈也稍稍松了口气。但她知道三年级是重要的“分水岭”，她给孩子报了小饭桌，此后，孩子的作业由小饭桌老师辅导，晚上10点接回家，自己再检查是否全部完成。猫妈希望，自己的孩子不要被老师放弃，学校要布置并批改作业，弥补像她这样有“短板”的家庭。

(4)、自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。 

(5)、几杯黄酒下肚，这几位骚客便高谈阔论，各抒己见起来。

(6)、11 我们中国有个成语叫力透纸背，表达的就是这种境界吧。

(7)、攻无不克：他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。

(8)、心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。 

(9)、迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。 

(10)、近义词：英姿焕发、英姿勃勃、意气风发、英姿勃发。

(11)、(语文)小学生掌握“缩句”和“扩句”有妙招！

(12)、记者从银川市教育局了解到，自治区教育厅2017年下发《自治区教育厅办公室关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》，明确指出，在布置作业方面，精心选择与学生基础相适应的、布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业，逐步解决以翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的普遍现象，切实杜绝简单记忆、机械重复的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识、养成良好的学习习惯。 同时，不得布置超越学生能力的作业；不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业；不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误；不得要求家长通过网络下载并打印作业；不得要求家长对书面作业检查并签字；不得将家庭作业变成家长作业；严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。

(13)、出处：唐·李翱《李文权文集·陵庙日时朔祭议》：“先儒穿凿，各伸己见，皆托古圣贤之名以信其语，故其所记各不同也。”

(14)、几杯黄酒下肚，这几位骚客便高谈阔论，各抒己见起来。

(15)、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。

(16)、    一年级语文教学中的课外拓展延伸应该达到什么标准？

(17)、同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。 

(18)、这份研究给了这场争论中的各方各抒己见的机会所以它对全世界看法产生了广泛的影响。

(19)、教育部5答新时代中小学思政课教师队伍建设新举措

(20)、但真正实施过程中充满矛盾，比如现在一年级的零起点教学，但零起点不一定是零准备，每个家庭为孩子所做的准备不同，差异很大。上学后作业是布置给孩子的，但孩子读书、做作业的过程需要家长陪伴，甚至参与学习的，从而帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。不布置作业行吗？即给孩子减负也给老师减负，答案大家都知道。对学校来讲，应该个性化、差异化分层布置作业，但是每个班孩子四五十个，如何个性化？分层布置家长并不认可，这就考量了老师的职业能力和职业良心，作业的难易度和量要把握好。

5、各抒己见造句三年级

(1)、完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。 

(2)、下沉一线，盯紧扛牢疫情防控主责。坚持党建引领，发挥党员先锋模范作用，成立临时党支部，下派镇级工作组充实一线，统筹推进核酸检测和第三针疫苗接种。紧盯重点人群和重点场所，市场监管所率先行动，对镇域100余家超市、个体户、集镇流动摊点常态化督导检查，强化“扫码、测温、戴口罩”等措施。落实“三书”“四制”，压紧压实“四方责任”，发挥五级社会治理组织体系优势，撬动群防群控积极性，紧紧依靠基层党组织力量，聚沙成石，铸就疫情防控“铜墙铁壁”。

(3)、(反义词)： 众口一词、异口同声、千篇一律

(4)、人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。

(5)、顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。 他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。 

(6)、在聚会上，各抒己见谈论不同的功法谈到因果谈到吃素，她们问我为什么要吃素?

(7)、4700StonecroftBlvd,Chantilly,VA20151

(8)、看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

(9)、文中的个别词语，对学生而言有理解上的难度，要重点化解、落实。尽可能采用直观的手段，让学生了解意思。如“遥远”可结合生活体验来理解，天山和北京相聚近两千八百公里，路途非常遥远，我们学校的操场一圈400米，要跑两圈半才一千米呢。

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